擴大服事度量，操練生命作王，定準身體異象

　寶貝這學期的訓練，主帶我經歷「外面的人雖然在毀壞，裏面的人卻日日在更新。」主藉著環境擴大我服事人的度量，一開始想要有許多個人的屬靈追求，但主也提醒我，我的追求和長進必須是在身體裏並為著身體的。

　過程中我也和輔訓交通，他問我哪個才是有價值的？禱告中，主給我看見祂的心意是要得著一個團體的人作祂的彰顯和代表，祂要得著一個團體的人，而不是一個屬靈大漢。因著這個光照，我的追求和服事就改變了，在有限的時間裏，我有額外的服事，也陪同伴預備考試、過屬靈的關，將我所享受、所經歷的基督供應給他們，使他們再恢復對主的愛和享受能繼續往前。服事過程中雖然疲憊，但一直經歷主的恩典夠用。（林佳宜）

　　這學期過得很喜樂，在生命上主再帶領我往前。上學期到這個學期一直跟主對付一件事，過程中主也使我認識主的摸比人的對付還要有用；然而我這個人常常看外面的光景、看自己。
　　在禱告中主總是給我三首詩歌：「在基督的生命中作王」、「經歷神生機的救恩」、「神永遠的經綸」。在每一次的個人禱告中，當我因為外面的情形而軟弱的時候，主藉由這三首詩歌向我說話：「不要再看外面的環境了，不要再看自己了，要注視祂，要注視祂的經綸，祂的定旨是要我在生命中作王。」讚美主，這是祂的經綸，是祂的定旨，外面的環境還在，但是神已經作成一切了。所以我不該看外面的環境，這一切都會過去。
　　然而在過程中，我有時還是會看自己還有環境。但在期末的時候主藉著畢業聚會的詩歌繼續向我說話，在補充本427首「為神永遠的經綸」，主藉由這首詩歌光照我：「主呼召我們在這裏，是為神永遠的經綸，這是我人生的目的，是我生活的中心！」主提醒我這個難處不是祂的經綸，我的中心也不該是這件事，而是祂的經綸。祂的經綸該是我生活的中心，我要以神的心思為我的心思，以祂的意念為我的意念，使我不在這件事情裏面，而是注視祂的自己，注視祂的經綸。感謝主，使外面的事不成為我的攪擾，因我認識祂的經綸。（古佳新）

　　記得在一年級的時候，敎師說到我們事奉主的人要高、要大。我就問主到底什麼是高，什麼是大？也願主在第二年的訓練中，拔高我、擴大我。我不要外面的，我要裏面的、內裏的，真正的被異象定準的。我可以說，主都會答應我的禱告，但答應的方式往往都不是我能夠想像得到的。就如，主藉著各樣的環境來告訴並暴露我什麼是低、什麼是小。
　　在開訓的兩週裏，得到很強的供應與負擔，就帶著慷慨激昂的靈去到開展地。結果一個兒童服事就將我打敗了。剛開始，我為她們尋求，也為自己尋求。自己在服事中應該如何供應她們。然而，我很容易受到她們光景的影響而懷疑自己。漸漸的我在禱告中失去了對神的享受，甚至也影響到我的晨興生活。一年的神人生活訓練，禱告、晨興，我曾經以為我所建成的，結果都是木、草、禾稭。藉著召會中的服事經歷火的煉淨，雖然大部分都被燒去；卻使我不得不伏在主的面前，承認我的不能。我寶貝有這樣的經歷，使我知道我乃是在主訓練的手裏，一直接受祂的成全，謝謝主經過程把祂自己加給我。
　　後來又因著身體的軟弱，在享受主的事上無法往前。直到了呼召聚會，我跟主說，願你藉著呼召聚會再一次呼召我。當天服事後原以為可以去會場，卻臨時被安排去守望禱告。我心裏有點不順服，可當我走過301室時，看着大家在禱告，突然覺得自己不知道什麼時候，竟然成了岸上觀看的人—在訓練中，卻不在神的綸經裏。當我進到這神聖的流中，一面寶貝我是在身體裏；另一面，心中的罣慮突然放下了。這班兒童如何的成長、呼召聚會有多少人報號、要來的春季班有多少人報名、我到底什麼時候結果子。到禱告的流中，主光照我，原來我被這麼多的事物佔去了祂的位置。這些事都很重要，但首先我自己是不是一個奉獻的人。在禱告中，我就將自己更新的奉獻給主。今天我是一個奉獻的人，我的生活中、開展和服事中，我都要是一個奉獻的人。無論如何我都要站住奉獻地位。（吳家麗）